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唐诗离我们有多远——国学大师、“唐诗教主”李敬一

作者:www.55402.com 来源:长职新闻网 时间:2012-06-05 11:07:37点击: 次

唐诗离我们有多远
国学大师、“唐诗教主”李敬一与长江职院学子畅谈唐诗
               
●本网记者 杨雪  大学生记者 陈肖肖

    “春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明……清江一曲柳千条,二十年前旧板桥。曾与美人桥上别,恨无消息到今朝。”开场先背诵一首《春江花月夜》,再和台下的五百多名师生一起摇头晃脑来一曲《柳枝词》,永利官网学子和着“唐诗教主”李敬一一起摇晃着脑袋慢慢进入到唐诗的意境之中……
    6月1日下午,应永利官网www.55402.com、经管学院的邀请,国学大师、武大博士生导师、被学生亲切称为“唐诗教主”的李敬一教授莅临我校本学期最后一期人文讲座,在学术报告厅与五百多名师生一起畅谈诗词经典,分享大唐诗歌之美。
    一如当年在央视《百家讲坛》上那般风采,引人入胜的讲述、张口即来的名句名作、充沛的诗情、生动的表达、丰富的肢体语言……他豪情满怀,激情澎湃、与台下师生一起品味初唐诗的华美、盛唐诗的壮美、中唐诗的精美和晚唐诗的凄美。
    整场讲座分为七个版块,共分为“你今天读经典了吗”“唐诗离我们有多远”“唐代哪些人在写诗”“唐诗繁荣的文化思考”“唐诗精神”“唐诗的美学评价”以及“读唐诗,书写美丽的人生”,每个版块各有特色,而其内在又不失紧密的逻辑联系,对诗歌的品读带动了全场的情感随之起伏,如曲径通幽,渐入渐深。在讲座中,他还为大家朗诵了他为澳门的中华民族雕塑园所作的《中华赋》,洋洋洒洒近千字,获得了在场学子热烈的、经久不息的掌声。

今天,你背诵经典了

    “背诵是阅读的一种方式,学习从阅读开始,阅读是打开知识宝库大门的钥匙。今天我们社会有很多流行的文化,有很多时尚的文化,但除了这些,我们能不能读点经典的诗词?背点经典的名篇名句呢?在欣赏中国古典诗词时,我们要领悟她的意境美、语言美、形式美,那种深邃的、优美的境界和艺术魅力是值得细细品味的”。这是李教授开始讲座时对台下的学子们说的一段话。
    “《春江花月夜》被闻一多先生称作是‘诗中的诗’,顶峰上的顶峰,这个评价很好。”讲座一开始,李敬一教授满怀激情的大声朗诵了《春江花月夜》这首诗,他说,春、江、花、月、夜,一首诗的名字包含五种景色,它是中国最棒的一首诗,最美的一首诗。美在哪?美在景、美在情、美在对宇宙和人生深深地思考。
   “江畔何人初见月?江月何年初照人?”——表达了人生有限、人生短暂、宇宙无穷。
   “人生代代无穷已”——作为单个的人虽然存在的时间很短,但人类的传承却一代接一代,永不断绝(而且不断呈现新面貌),这就是“有限”中的“无限”。
   “江月年年只相似”——那从亘古以来一直存续的月亮虽然永恒,但它却没有变化,“年年只相似”,永远是那副老面孔,这就是“无限”中的“有限”啊!  所以,最伟大的还是人类——人类也有与宇宙一样永恒的东西,这就是血脉传承,这就是情感永固,这就是精神永存!
    从刘希夷的《代悲白头翁》、《红楼梦》里的林黛玉葬花,到刘禹锡的《柳枝词》,从清新自然到隽永秀丽,从意境悠远到大气磅礴,李教授都能脱口而出。他说唐诗里讲述的道理啊,无穷无尽、读诗词可以舒缓我们的心灵,诗是烈酒,词是清茶,需要我们慢慢品味。就如刘禹锡的这首《柳枝词》,写得怀念故人之意欲说还休,尽于言外传之,含蓄之妙,妙不可言;而怀思故人之情“悲莫悲兮生别离”的深沉幽怨,尽于言外传之,真挚感人;一个“恨”字,可谓“用意十分,下语三分”,极尽含蓄之妙。

唐诗离我们有多远

   “诗是中华民族的文化名片,是中国人的骄傲,就像英国人以莎士比亚而自豪、法国人以雨果和巴尔扎克而自豪一样,中国人有李白、杜甫……作为炎黄子孙,唐诗,宣示着民族历史的悠久、文明的发达和艺术的精美。唐朝诗人留下了大约是5万首诗歌,今天我们要丰富自己的知识结构,提高文化品位,增强交际能力。作为大学生一生至少要熟读500首唐诗,这是人文知识的底线。”这是李教授对台下听众的告诫。
    李教授说:“唐诗从不同侧面融进当今生活 , 很近,生活中处处可见唐诗。”他说,如果你够细心,读的书也够多,你会发现,唐诗离我们真的很近。事实上,唐诗不仅属于过去的时代,它距离现代人并不远,在今天依然有着鲜活的生命力。如电视台播放的电视连续剧《人间正道是沧桑》引用了毛泽东的七律《人民解放军占领南京》,读过毛泽东诗词的都知道有这么两句:天若有情天亦老,人间正道是沧桑。前句借用的正是唐朝诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中的:“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”;还有报道某次少儿诗词朗诵比赛的新闻标题是《桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声》,引用的是晚唐李商隐的诗;再如家里长辈老人过生日一句:“莫道桑榆晚,为霞尚满天”(刘禹锡) ,就能令老人高兴不已。
    虽然现在我们不是生活在诗的时代,但我们的生活也处处是诗歌。不说国内的,就连外国名人也喜爱诗歌。如美国的原总统里根来访时就引用了王勃的“海内存知己,天涯若比邻”这句诗;老布什来访华时引用了李白的《朝发白帝城》中“轻舟已过万重山”的诗句。还有尼克松、卡特、克林顿、希拉克、奥巴马等。事实上,唐诗不仅属于过去的时代,在今日依然鲜活”。
    唐诗离我们有多远?在现今,中国国家主席胡锦涛在第四轮中美战略与经济对话开幕式上引用唐代诗人韩愈的诗句寄语中美关系,希望两国走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关系之路。胡锦涛说,中国唐代诗人韩愈有两句诗:“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。”意思是时不我待,应奋发进取,中美关系正面临进一步发展的机遇,同时也面临新的挑战;温家宝总理2003年答记者问引用林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”来谈工作风格。2007年谈两岸关系时引用刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;2012年谈工作态度时引用黄石公《素书》“守职而不废,处义而不回。”等等。
    2009年为表达澳门回归十年心意,李敬一教授应邀为澳门中华民族雕塑撰文写下气势磅礴的碑文《中华颂》,勉澳青少年多读国学,同把祖国优秀传统文化发扬光大。 
             

       唐代,哪些人在写诗

    楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学。(《宋元戏曲史?序》)      ——王国维

    在整个唐代,上至女皇武则天,下至七岁小女孩都会写诗,唐诗是中华民族一份珍贵的文化遗产,是中国乃至世界文学艺术宝库中一颗璀璨的明珠。学习唐诗是接受一次教育,承担一份责任,获取一种享受。
    李教授说:“唐人写诗就像今人使用网络一样普及,现今中国有多少网民,如同唐代有多少诗人”。唐代是诗的时代!当代皇帝会写诗,皇后、妃子会写诗,唐太宗李世民的《赠萧瑀》:“疾风知劲草,板荡识诚臣。勇夫安识义,智者必怀仁。”武则天的《腊日宣诏幸上苑》“明朝幸上苑,火急报春知。花须连夜发,莫待晓风吹。”农民也写诗。一天,天降大雪,一个叫张打油的农民他诗兴大发,写到:“江上一笼统,井上黑窟窿,黄狗身上白,白狗身上肿。”
    20多岁中进士的浙江人 贺知章,做官到85岁,告老还乡时写到:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,儿童相见不相识,笑问客从何处来。”
    老人写,儿童也写。骆宾王7岁写出了“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”另外一个7岁女孩写了一首诗送她哥:“别路云初起,离亭叶正飞。所嗟人异雁,不作一行归。”
    所以,唐诗是中华民族一份珍贵的文化遗产,是中国乃至世界文学艺术宝库中一颗璀璨的明珠。学习唐诗是接受一次教育,承担一份责任,获取一种享受。  
   
                        
唐诗之美

    与在场的师生重温唐诗经典后,李教授问在场的师生:“学了这么多年的唐诗,唐诗之美究竟美在哪里?”为什么在唐代,中国的诗歌最为繁荣并达到不可企及的顶峰呢?
    李教授从王昌龄《从军行》到王翰的《凉州词》、再到王之涣的《登鹳雀楼》,一首一首与台下学子品读。他说:从诗中我们可以了解到唐诗是守边将士的豪言壮语,更是一首英雄的赞歌,为了祖国,英雄们早已将生死置之度外,诗是抒发战士保家卫国的决心和豪情。尽管边塞上黄沙弥漫,战云翻滚,但是,“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,哪怕磨穿金甲,哪怕牺牲在战场,不破强敌决不还乡!如果说要考察唐朝军威,要领略盛唐气象,在诗中就可略见一斑。
    他说,唐诗境界崇高、语言精美、形式多样,它关注社会,关注民生,积极进取,昂扬乐观,内容非常健康。
    他从专业角度为师生们讲述了唐诗在唐朝繁盛的原因,将其简要概括为六点,并一一仔细讲解。其一,盛世大舞台。其二,民族大融合。其三,思想大解放。其四,官家大提倡。其五,艺术大综合。其六,诗流大汇集。
    李教授说中国的韵文——诗、词、曲,诗言志,词写情,曲叙事。诗写重大题材,凡是有关国计民生,凡是有关忧国忧民,凡是有关个人胸怀抱负的,用诗来写;词写风花雪月,卿卿我我;曲是讲故事,带有叙事性的。三者是有“分工”的。从中国诗歌的成长历史来看,到唐代,诗歌走向盛壮之年,理所当然是最美、最完善的时期,这是诗歌发展自身的规律所决定了的。
    唐代诗人在语言艺术上十分追求诗歌的语言准确、鲜明、生动与美感。以达到“语不惊人死不休”的目的。如脍炙人口的杜甫《绝句》:
    “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”
诗中美丽的语言构成四幅画:第一幅:青翠的柳枝间,两只黄莺在跳跃欢唱;第二幅:一行白鹭乘着春风在蓝色的天幕下自由飞翔;第三幅:近处是一个窗口,从窗口望去,远处西山上的千年积雪,别致地点缀着朗朗春色;第四幅:春潮涨了,门前江中停泊着即将出发的万里行船。动静结合,相映成趣,融贯着作者对春天的喜悦之情。
    唐代诗歌形式多样,从字数看,有三言诗、四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗。从体裁看,有古体诗(歌行体、古风诗)、近体诗(格律诗)、乐府诗等等,芸芸齐备。可以说,中国古代诗歌的各种体制,在唐代已经全部形成、确立或得到进一步完善了。
    从五言诗、七言诗,再到王维的《田园乐》六言诗 ,李教授 从唐诗的平仄、押韵、对仗、格律;形式之规整、节奏之鲜明、韵律之流畅等方面与学子一起赏析唐诗之美,将唐诗分析的淋漓尽致,让学子一起感受大唐诗歌的大气磅礴,恢宏气象。

唐诗精神

    对唐朝诗歌中的精神,李教授对“诗、词、曲”思想内容一一进行了解读。他说:“唐诗“诗言志”、“词写情”、“曲叙事”,诗、词、曲是有分工的。
    他说:唐诗中诗是写大事的:宇宙天地,忧国忧民,胸襟抱负,人情物理;词是写个人情感的:男欢女爱,相思离别,风花雪月,酒边樽前;曲是演绎故事的:悲欢离合,曲折传奇,缠缠绵绵,情肠九曲。如此,唐诗最符合“诗言志”的标准,它关注社会,关注民生,积极进取,昂扬乐观,内容非常健康。唐诗能抒发爱国热情、表达忧国忧民情怀、表达人生境界、反映时代价值观、所蕴含的人情事理。如窦威《出塞曲》、李白《塞下曲》、杜甫《又呈吴郎》、杜甫《望岳》、王之涣《登鹳雀楼》、李白《将进酒》等,都是抒发爱国热情的诗篇,表达一种的忧国忧民情怀一种崇高的人生境界。
    唐诗关注社会,关注民生,积极进取,昂扬乐观,内容非常健康,学习唐诗,可以认识当时的历史,唐诗所反映的时代价值观和蕴含的人情事理,可以让你感受到一次爱国主义和人生成长的教育。


读唐诗,书写美丽的人生

    诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。      ——孔子:(《论语?阳货》)
  

   “当代人才的综合素质的合理的知识结构是道德素质、人文素质、身体素质、专业素质的综合。没有学业素质的人就是一个没有历史知识的人,是头脑贫乏的人;没有理论水平的人,是思想浅薄的人 ;没有专业技能的人是不务正业的人;不懂外语、不能创新的人,是残缺的人 ;一个没有文学修养的人,是愚笨的人。”李教授如是说道 。
    李教授接着说道:“唐诗是中华民族一份珍贵的文化遗产,是中华民族一张精美的文化名片,它向世界展示了民族历史的悠久、文明的发达和艺术的精美!作为当代大学生应当珍惜,应当认真地继承,更应当将它弘扬光大。学习唐诗,可以从中受到教育,学到知识,得到享受。”
    在讲座中,李教授主张唐诗要“百读”,要“百首读”,即多读诗;要“百回读”,每首诗反复多读几遍;要“百味读”,从诗中况味人生百态、社会百味。那么,读多少唐诗才算够呢?他说:“唐诗共有约5万首,一个中等文化的人,底线是背诵五十首,而对一个文化人来说,通读其中5百首是基本要求,如果你能通读5千首也不要骄傲,因为不过十分之一,实在不算多。”
    最后,李教授希望大家努力学习唐诗,不断增强自己的文化底蕴,提高自已的人文素养,构建合理的知识体系,丰富自己美丽的人生,做新时代的合格人才!

 讲座现场

讲座现场

讲座现场

校学生会主席刘静向李敬一教授致感谢辞

刘静代表学生向李教授献花

学生和李教授一起吟诵唐诗

学生请李教授签名

湖北人民广播电台记者田琴来我校采访李教授

李教授为我校挥毫泼墨

李教授为为我校题词

李教授为人文讲座题词

李教授为书法协会题词

 


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